创设真实问题情境构建学科体验课堂--以“燃烧热”概念教学为例

创设真实的问题情境“乙醇汽油到底怎么样”,构建了认识“乙醇汽油”的三个视角:即“乙醇汽油与燃烧热”“乙醇汽油与乙醇的获取”“乙醇汽油与‘能量和环境’”。同时,重点融合了化学核心概念“燃烧热”的提出、内涵、应用等学科知识,巧妙联系了有关物质获取的化学知识,针对基于真实问题情境的化学学习活动设计进行了积极的探索,为学生的化学学科核心素养的培育提供了支撑。