幼儿园区域游戏管理指导策略

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摘要区域游戏需要教师有良好的管理、指导策略。教师要积极探索区域游戏的实施途径,让区域游戏高效灵动,促进幼儿的健康成长。一、区域游戏管理——顶层设计《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:教师要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

作者王建英

机构地区乐山市市中区苏稽镇新桥幼儿园

出处《四川教育》 2020年第36期11-11,共1页

关键词区域游戏指导策略实施途径亲身体验顶层设计独特价值学习与发展获取经验

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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