期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
灵活牲,高阶思维的重要特征
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高阶思维具有深刻性、综合性、灵活性三个特征。思维的灵活性,是指思维活动能随着客观事物的变化而变化,表现在学生能及时根据实际调整和完善思维的方向。思维灵活的学生会克服思维定势的影响,善于调整自己思维,创造性地解决问题。
作者
袁志红
机构地区
成都市弟维小学
出处
《四川教育》
2020年第36期31-31,共1页
关键词
高阶思维
思维灵活
思维的灵活性
学生会
思维定势
思维活动
深刻性
解决问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
田昭广.
读写迁移,架构基于核心素养的初中语文课堂[J]
.中国校外教育,2020(35):108-109.
2
万茜,袁小琴,赵莉.
浅谈幼儿语言表达能力的培养[J]
.新课程研究,2020(30):135-136.
被引量:1
四川教育
2020年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部