在“参与”中发展高阶思维

《数学新课程标准》指出,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。有效的自主学习能够唤醒学生的潜能,启发学生的心智。教师要把培养学生的高阶思维能力贯穿在整个数学教学活动中,要尊重学生的主体地位,引导学生主动参与,提高学生自主学习的能力。