职业本科院校的专业布局与生成机理--以十五所全国首批职业本科试点院校为例

一、问题的提出“职业本科”是为适应日益复杂的经济社会发展需要和多元的人才培养需求,通过发挥本科层次职业教育的优势,培养既掌握本领域专业理论知识又习得从事复杂工作需要的高层次技术人才的教育类型。职业本科有着鲜明的职业教育属性,主要培养面向产业链和岗位群的高层次应用技术型人才。本研究将以我国首批职业本科院校本科专业布局为抓手,探究以专业建设为突破口的本科职业教育发展之路。