数学建模思想融入新工科数学教学的探索被引量：4

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摘要在当前各高校大力发展新工科的形势下,本文分析了将数学建模思想融进新工科数学教学过程的必要性,进而分别探讨了在新工科数学教学环节中如何融入建模思想所涉及的内容和方法.

作者孟新友

机构地区兰州理工大学理学院

出处《数学学习与研究》 2020年第24期10-11,共2页

基金 2017年甘肃省高校创新创业教育教学改革研究项目 2018年兰州理工大学高等教育研究项目.

关键词新工科数学数学建模思想教学创新能力

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TB11-4 [理学—应用数学]

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