在“翻转”中实践,在实践中思考

随着新课程改革的不断深入和新课标的逐步实施,日新月异的信息技术在教学实践中得到了广泛应用,信息技术应用能力成了评价教师教学技能的重要指标.互联网+课堂教学在各科教学中得到了应用,特别是“微课”支持下的翻转课堂教学被很多教师推崇与接受.翻转课堂教学模式成了小学课堂教学方式上的一个重大创新.就数学而言,翻转课堂突破了传统数学教学模式对小学生思维能力的局限,拓宽了小学生学习数学知识的渠道,加强了小学生数学创新能力的培养,极大地提升了小学生的数学综合素养.但是,任何新生事物的出现都具有两面性,翻转课堂也不例外.作为一线教师,我们必须清楚地认识到这一点,因时因地因学生,合理选择教学内容,恰当应用翻转课堂,才能达到良好的教学效果.