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有效教学从设计情景和提出问题开始——任意角教学设计

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摘要高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握教学内容的本质.任意角的概念对学习任意角的三角函数至关重要.这节课就是设置合适的教学情境和提出有效的问题,从而达到有效教学的目的.

作者高书霞

机构地区无锡市第一中学

出处《数学学习与研究》 2020年第24期99-100,共2页

关键词任意角设计情景有效教学数形结合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第24期

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