核心素养导向下中小学体育教师专业发展的挑战与突破

体育课程是增进国民健康的重要途径,世界各国都高度重视体育课程改革。随着体育课程改革的不断深入,培育学生体育核心素养成为体育学科的重中之重。《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》明确定义了体育学科的核心素养,而核心素养能否真正落地将有赖于中小学体育教师能否担当起改革的责任,应对这一变革带来的挑战。在核心素养导向下的教学过程中,体育教师所面临的专业发展上的挑战是多方面、深层次的。研究这些挑战及其突破路径,有助于体育学科核心素养理念从理论走向实践,体育教学也才能为培育学生核心素养作出更大的贡献。