体育学科核心素养背景下对组合动作技术教学的认识与反思

组合动作技术在《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中受到高度重视,是课程内容部分重点强调学生学习的内容。传统体育课程教学中,体育教师过于重视单个动作技术的教学,导致许多学生虽然学习了很多单个动作技术,但因为缺乏组合动作技术学习与实践的经历,使得许多学生终生未学会一项完整的运动项目。鉴于以上思考,本文就组合动作技术及其相关理论问题进行探讨与分析,并辅以案例,旨在为基层体育教师开展组合动作技术教学提供参考。