“二次函数”全章感受课的教与学

在数学教学中,教师既要立足教材,又要超越教材,既要把握好教材的价值取向,又要挖掘教材蕴藏的资源,从而使教材立体、鲜活、丰富。全章感受课以发展学生的核心素养为目标导向,以结构化的数学知识为载体,以数学概念的内在逻辑为线索,构建整体框架。