浅谈数学学科核心素养视角下的AP微积分教学策略

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摘要 AP课程是给高中生开设的、供学有余力的高中生选修的大学课程.通过国内高中数学教材与AP微积分教材相应内容的对比,明确AP微积分侧重的教学理念与知识点.尝试以发展数学学科核心素养为目标,改进教学策略,优化教学设计,逐步形成课前学情测试、课中注重策略和课后加强反思的系统的教学模式.

作者胡祝齐

机构地区江西师范大学附属中学

出处《数学学习与研究》 2020年第23期20-21,共2页

基金江西省2019年基础教育研究课题之重点课题《基于数学学科核心素养发展的AP微积分教学实践研究(课题编号:NCSXZD2019-066)》阶段成果之一。

关键词核心素养微积分教学策略

数学学习与研究

2020年第23期

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