摘要
传统的专题实习或课程设计往往由教师预先设置好学习过程,采用“一个方案、一种设计、一个方法、一种标准”的构架,难以关注不同层次学生的需要,不利于提升学生学习能力和培养学习信心。电子技术创新综合实践教学改革,基于以成果为导向的OBE理念进行,目的是因材施教,使学生各尽所能、支持出头露尖、鼓励争议辩论,强调培养学生的创新能力,最终达到教学相长、教学和科研相互促进的目的。
出处
《工业和信息化教育》
2021年第1期89-94,共6页
Industry and Information Technology Education
基金
2018年四川省教育厅项目“四川省高等学校第三批省级创新创业教育示范课程立项”(项目编号:川教函〔2018〕744)
2018年四川省教育厅项目“基于电工电子的实验教学信息化平台开发研究”(项目编号:182A0027)。
