摘要
教师的专业发展速度与专业提高程度关系着幼儿园的办园质量。如何助推教师专业发展?如何搭建多元化的教师成长平台?如何提升日常园本化培训的质量与效果?这些都是幼儿园质量管理必须解决的关键性问题。教师的成长离不开教育实践。只有在教育实践中,教师的教育观、儿童观才能不断深化,专业素养和教育教学技能也才能不断提升。以“现实问题,实践改进”为内容的项目式教育实践研训是提高教师专业成长最直接、最有效的途径之一。为此,我园以“浙江省一级幼儿园评比”(以下简称“省一级评比”)为契机,通过积极落实“省一级评比”各项指标,以“提升教师专业能力发展”为目标,以“解读指标内涵和教育实践落地”为载体,深入实施这一研修项目,不断促进园本研修优质发展。
