巧用地方资源 优化课程建设

在这信息万变的时代,孩子们所接触到的信息和事物远远超出书本和教材,孩子们的吸收接纳潜力也远远超乎我们的想象。教师要巧用地方资源,积极帮助幼儿整理相关知识和经验,生成园本课程,优化课程建设。那么,幼儿园要如何唤醒教师生成园本课程的动力?如何赋予课程以生命力呢?带着思考,我们付诸行动,做课程游戏化建设中的行者,追随幼儿的脚步,真正呈现幼儿的生长样态。