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STEAM教育在木作课程中的应用研究
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摘要
现代化社会对跨界融合人才的需求量不断攀升,作为人才培养主要阵地的学校,“融合”也是其需要研究的主要课题之一。现代社会需要有融合的思维、融合的教师、融合的课程,最终培养出跨界融合的人才。而木作是一门集科学(S)、技术(T)、工程(E)、艺术(A)、数学(M)等(简称STEAM教育)学科于一体的典型融合课程,对其进行研究具有重要意义。
作者
蔡菊琴
周宇琼
机构地区
绍兴市中等专业学校
出处
《职业》
2020年第35期80-81,共2页
Occupation
关键词
STEAM教育
木作
课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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季洁.
回归科技教学理念下幼儿劳动思维培养的策略探究——以幼儿园农场种植活动为例[J]
.真情,2020(12):20-20.
职业
2020年 第35期
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