摘要
利用TBSL量表中的部分试题制成调查问卷,首先对其进行信度、效度以及区分度分析后,对X市的10个县区、18所不同层次学校的4468名高中生进行问卷调查,调查结果表明:一是总体上,学生科学态度与责任感水平不高;二是不同性别、学科的学生科学态度与责任感没有明显差异;三是不同层次学生科学态度与责任感水平有明显差异,一类型最好,其次为三类,最后为二类型学校学生;四是各年级学生水平有明显差异,高二年级学生水平最好;五是学生对科学的文化性、伦理性、暂时性、主观性等方面缺乏了解。这表明,目前高中生科学态度与责任感水平不高,亟需从教学观念、课程建设力度、教研支持、教评测等方面采取有效措施,以提升学生的核心素养。
基金
2018年贵州省教育科学规划重点课题“高中生科学态度与责任感现状的调查研究——以遵义市部分高中学校为例”(课题编号:2018A024)。
