利用仿真物理实验室演示动态过程探究变化规律的两则教学案例

主要介绍利用仿真物理实验室直观演示研究对象的动态过程、引导学生深度探究变化规律的两例教学案例,旨在说明利用技术课程融合的手段突破教学重难点、引领学生参与活动,对促进学生对规律的深刻理解、提高学生核心素养及课堂教学效益具有非常积极的意义。