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常态数学课堂开放题教学的策略探微
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摘要
在小学数学常态课堂教学中,教师要引入开放题教学,引发学生的学习兴趣,让他们立足于多角度展开思考,能拓宽学生的解题思路,培养学生的思维能力。本文主要从开展多样活动、沟通知识联系、培养开放思维等角度阐述常态课堂教学中开放题教学的有效策略。
作者
石高婷
机构地区
江苏省建湖县上冈镇中心小学
出处
《启迪与智慧(上)》
2020年第11期66-66,共1页
Inspiration and Wisdom
关键词
小学数学
开放题教学
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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启迪与智慧(上)
2020年 第11期
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