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多元导入,让小学语文课堂充满智慧
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摘要
在小学语文教学中,教师要丰富导入方式,激发学生的学习兴趣,促进他们对文本内容的理解。本文主要从媒体导入、游戏导入、情境导入等方式,阐述小学生语文课堂导入的有效策略。
作者
徐一
机构地区
江苏省建湖县上冈镇中心小学
出处
《启迪与智慧(上)》
2020年第11期81-81,共1页
Inspiration and Wisdom
关键词
小学语文
导入
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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启迪与智慧(上)
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