摘要
职业素养是一个人在从业过程中表现出来的综合品质,是高职学生就业的核心竞争力。高职的中华传统文化课程应着眼于学生终身学习与可持续发展的需求,既重视学生人文素养的养成,又重视学生实践能力的培养与正确价值观的树立;既坚持人文素质类课程教学的基本原则和规律,又根据学生实际求职需要整合课程内容,实现学生人文素养和职业素养的双提升,促进学生的全面发展。
出处
《职业》
2020年第32期35-36,共2页
Occupation
基金
2019年湖南省职业教育教学改革研究项目“植根于中国优秀传统文化的工匠精神培养——高职《中国传统文化》课程教学改革与实践”(课题编号:ZJGB2019298)
中国技工教育学会2019-2020年度职业教育教学改革课题“新时代背景下‘三位一体’的高职院校人文素质课程体系构建研究与实践”(课题编号:1910258)阶段性成果。
