浅谈基于工程教育专业认证的高职电气自动化专业教学质量监控体系的构建

本文以笔者学校电气自动化技术专业认证为例,详细阐述了如何通过建立培养目标质量监控、毕业要求质量监控、课程体系质量监控、课程标准质量监控等四个子系统,研究建立适合高职电气自动化技术专业技术技能人才培养的教学质量监控体系。通过建立机制完善、行之有效的教学质量监控体系和对教育教学工作的评价和反馈,不断发现工程教育技术人才培养过程中存在的不足之处并加以完善,实现评价结果持续用于专业的持续改进。