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基于大数据的物理核心素养评价与教学改进被引量：2

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摘要大数据时代正引领着教育评价和变革发生深刻的变化,本文通过物理中考题的实测数据与日常测试阅卷系统提取的个人知识点掌握情况的实证数据,进行基于大数据的内容多元分析,客观地评价学生的物理核心素养,并由此提出思维可视化策略和思维认知策略的物理教学改进建议.

作者孙玉平

机构地区清华大学附属中学合肥学校

出处《中学物理》 2020年第24期58-60,共3页

关键词大数据核心素养思维可视化思维认知策略教学改进

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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