摘要
本文通过以疫情期间、疫情后学生在线课程的全面开放,立足建筑类高职院校线上、线下教学课程的实际需求,着眼于未来发展,开展BYOD 教学模式的应用研究,力图优化传统的以教师为中心的课堂模式,为学生提供更自由高效的学习方式,去努力探索适用于建筑类高职院校师生的BYOD课堂教学设计方案,为高职院校深化职业教育改革,发展"互联网+教育"、多元化教学进行有效的实践和探究。
出处
《中国包装》
2020年第12期71-73,共3页
China Packaging
基金
2020年河南省教育科学“十三五”规划一般课题《后疫情时代高职院校SPOC教学设计实施路径研究》立项编号:2020YB0474的研究成果。
