浅谈思维导图在高中历史教学中的实际运用——以人教版必修一“古代中国的政治制度”为例

思维导图是东尼·博赞(Tony Buzan)博士创建的一种有效思维模式,其运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,将主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,具有形象化、扩展性等特点。把思维导图应用于高中历史教学,有助于学生把零散的知识串联起来,形成一个体系,既能帮助学生挖掘知识之间的联系,又有利于培养学生的记忆和思维能力。高中历史教师在教学中应不断摸索,引导学生制作思维导图。实践数据显示,经常使用思维导图开展学习活动的学生,对比同层次的学生有一定的优势。