阅读教学中语言表达和思维能力的协同发展——以《莫高窟》一课为例

阅读教学过程是学生语言表达能力发展的过程,也是学生思维能力提升的过程。本文以《莫高窟》一课的教学为例,对如何促进学生语言表达能力和思维能力协调发展展开分析,以期通过语文实践活动,促进学生语文综合能力的不断提升。