实现人文素质与专业能力教育相融合的“混合式”教学模式的探索与实践——以《商品包装设计》课程为例

一、当前人文素质教育的问题及原因分析目前高职院校的人文素质教育体系已经基本成型,内容主要由“思想政治”、“身心健康”、“科学文化艺术”、“专业人文素养”、“活动实践”五大部分构成;教学实施上主要通过公共基础课程、公共选修课程、专业基础课程、社会实践和学生活动完成。通过面向广告专业在校生、毕业生以及相关企业的调查分析,发现这样的人文素质教育体系虽然在内容上能够符合企业需求和学生需求,同时也有超过半数的企业和学生认为目前高职院校人文素质教育的教学效果并未达到企业用人需求和学生发展需求,而且也有超过半数的学生认为现在的人文素质教育具体教学实施也与学生期望的学习方式存在一定的差距。