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基于“泛在学习”的初中化学教学优化实践研究 被引量：5

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摘要 在今天的教育背景之下,考虑到"互联网+教育"时代已经到来,人们已经普遍认定"泛在学习"已经成为一种符合时代特征的新型学习方式.从泛在教学的视角来看,要想基于泛在学习寻找出有效的实践思路,需要对当下的初中化学教学现状进行认真分析.对于初中化学教学而言,教学的优化实践本质上是理论与实践相联系的产物,让学生在兴趣的基础上,将探索的目光更多地指向化学、指向生活、指向化学与生活的联系,那学生的学习就会表现出很明显的泛在特征.
作者 杨建锋
机构地区 江苏省南通市通州区实验中学
出处 《数理化解题研究》 2020年第29期85-86,共2页
基金 南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于“泛在学习”的初中化学核心内容教学优化的研究》的研究成果,课题编号:GH2020053。
关键词 “泛在学习” 教学优化 初中化学
分类号 G632 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

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共引文献457

同被引文献5

引证文献5

二级引证文献3

数理化解题研究
2020年 第29期

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