基于校园文化的技工院校学生核心素养研究——以长兴技师学院为例

课堂是学校教育工作的主阵地,学生核心素养的培育应始终围绕课堂教学展开。笔者所在学校以校园文化为引领,推出"双课堂"教学模式,将德育文化课程作为第一课堂、社会实践活动作为第二课堂,把学生核心素养培育贯穿于日常教学活动中,培养具备良好的核心素养、符合企业用人要求、能够顺利走向职场的技工院校优秀学生。