摘要
"互联网+教育"已成为当下最热门的教育模式,本文介绍如何基于"内化与外化"的辩证关系来设计线上教学活动。本文提出,利用简单的学习平台,以学生的线上自主学习为主,以教师的线上答疑为辅,在线上教学活动中融入"线上■课下"自主学习和"线上■课上"同步学习两个学习情景,贯穿"课前、课中、课后"三个教学环节,将"输入"和"输出"两类教学活动交替进行,有入有出、交替进行、先入后出、以出促入,形成一个闭环反馈,解决线上教学存在的"问题课堂"问题。
出处
《职业》
2020年第33期79-80,共2页
Occupation
基金
2017年山东省职业教育教学改革研究课题(课题编号:2017530)“互联网+时代四维三化校内生产性实训基地建设模式研究与实践”
2019年山东省职业教育教学改革研究重点资助课题(课题编号:2019026)“中国制造2025背景下高职院校专业教育与创新创业教育融合的探索与实践”
2020年山东省职工与职业教育重点课题“基于战略导向的中小企业员工培训体系构建与研究”(课题编号:2020-239)研究成果。
