基于初高中数学衔接的教学设计研究——以《解直角三角形》为例

初高中数学衔接教学一直是中学数学教学过程中重要的环节,可以在初中数学教学中有意渗透.目前的研究中大都将问题的解决关注在高中起始阶段.笔者有幸在高中数学13年后转到初中数学教学,在初中相关知识教学中有意识地为高中教学的过渡和衔接上做了一些尝试.本文以初高中《解三角形》的有效衔接为例,谈一些基于初高中数学衔接目的的初中课堂教学设计问题.