从长方体模式谈训练直觉思维

按照思维过程是否遵循一定的逻辑规律的依据,可将思维分为逻辑思维和直觉思维.美国认知学派著名心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中对直觉思维是这样描述的:“在教学中,直觉是从两种不同的意义上来使用的,一方面,说某人是直觉思维,意即花了许多时间做一道题目,突然间他做出来了,但是还须为答案提出形式证明.另一方面,说某人具有直觉能力,意即当别人向他提问时,他能够迅速作出猜测,判断某事物是不是这样,或说出在几种解题方法中哪一个将证明有效.”