摘要
因应试英语教育的影响,在中学阶段,学生的英语学习策略同质化现象严重,群体性特征明显,语言能力发展不平衡。大学英语教学旨在提升学生的语言综合能力,教学目标较为开放且灵活,与学生群体的传统学习观念产生冲突。本文将对学生的群体特征进行分析,探讨如何合理引导非英专业学生的应试观念,构建符合群体性需求的大学英语教学范式。
Due to the influence of exam-oriented English education,the homogenization of students’English learning strategies in middle school is serious and the group characteristics are obvious.College English teaching aims at improving students’comprehensive language ability.The teaching objective is relatively open and flexible,which is conflict with students’traditional learning concepts.This paper will analyze the group characteristics of students,discuss how to guide non-English major students’exam-oriented concepts,and construct a college English teaching paradigm that meets the needs of the students group.
作者
王钊东
WANG Zhao-dong(Taizhou Institute of Science and Technology,NJUST,Taizhou Jiangsu 225300,China)
出处
《湖北开放职业学院学报》
2021年第1期173-174,共2页
Journal of Hubei Open Vocational College
基金
南京理工大学泰州科技学院2019年教育教学改革重点研究课题“新时代背景下基于核心素养的应用本科高校英语教育研究”(项目编号:YJG2019A10)
南京理工大学泰州科技学院2019年度“金课”建设项目《大学英语》(项目编号:YJK2019009)。
关键词
应试英语教育
群体性特征
教学范式
exam-oriented English education
group characteristics
teaching paradigm
