利用信息技术培养学生习作素养策略探究

习作是语文课程五大内容中的"重头戏",也是语文教学长期面临的"老大难"。信息化资源以其超时空、超文本等独特优势,为小学语文习作教学引入了一汪"活水"。在操作实践中,教师要通过活化情境、聚焦生活、网络传递等路径,不断丰富习作素材,点燃学生的习作欲望,锤炼学生习作技巧,优化学生习作评改,以促进学生习作素养的有效提升和发展。