历史视域下英国音乐教育的当代实践研究

本文以20世纪英国学校音乐教育的历史发展为脉络,以文献研究为主要研究方法,探析了20世纪英国学校音乐教育不同时期的发展重点、教育教学实践的主要内容。以此为基础,从价值观、教学内容和方法论三个层面对英国学校音乐教育哲学思想进行了建构。笔者希望,这样的研究可以为我国的学校音乐教育教学改革提供人文观照和现实实践指导。