《体育保健学实验》课程传统教学中结合3D解剖软件的应用研究

探讨传统教学法结合3D解剖软件在《体育保健学实验》课程中的教学效果。方法:选择2018级体育教育专业两个班,分为实验组30人,采取传统教学法结合3D解剖软件教学;对照组30人,采取传统教学法教学。课程结束后,发放调查问卷评价学生对教学形式的满意度和教学效果的反馈,统计学分析两组的考试成绩以此评价受试者对课程学习的效果。结果:实验组学生在提高学习兴趣和知识掌握程度方面优于对照组学生,存在显著性差异(P<0.05);实验组的期末考试平均成绩高于对照组,且中等以上人数分布所占比例明显高于对照组,存在显著性差异(P<0.05)。结论:传统教学法结合3D解剖软件的应用可显著提高体育保健学实验课教学效果。