摘要
本文根据信息安全技术课程的特点,针对教学现状进行分析,构建了基于混合学习的翻转课堂教学模型,强调以学生为主体,教师进行引导,将线上、线下,课前、课中、课后有效的结合,实践结果表明:该教学模型能够有效增强学生分析与解决问题的能力,促进知识的内化,取得了良好的教学效果。
出处
《电脑知识与技术》
2020年第36期3-4,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
安阳工学院校级教育教学研究项目课题名称--基于混合学习的“翻转课堂”教学模式在网络安全课程中的应用研究(项目编号:AGJ2019019)
安阳工学院科研培育基金项目课题名称--基于交叉突变的人工蜂群参数优化SVM多分类入侵检测方法研究(项目编号:YPY2019019)。