教学中的“收”与“放”

教师在教学中容易犯的毛病是,要么"收"得过紧,要么"放"得过度。"收"得过紧,则教学模式一成不变,课堂上死气沉沉;"放"得过度,则课堂上"掌声、歌声、赞扬声,此起彼伏。你说、我说、大家说,信马由缰"。只有把握好二者的尺度,教师才能在教学中做到收放自如、进退有据。"收"与"放"在教学的不同方面有不同的表现形式。