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基于文化意识培养的高中英语拓展性阅读教学实践--以Sad but Beau⁃ tiful 的课堂教学为例被引量：3

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)从育人角度出发,其中的文化意识体现了英语学科核心素养的育人价值导向。拓展性阅读作为单元主题语境下“主阅读”的延伸和补充,受到英语界越来越多的关注。该文以Sad but Beautiful的课堂教学为例,探讨教师如何引导学生以语言知识为载体,感悟优秀文化。

作者华庆霞

机构地区南通大学外国语学院

出处《海外英语》 2020年第24期206-207,共2页 Overseas English

关键词文化意识培养高中英语拓展性阅读阅读教学教学实践

分类号 H319 [语言文字—英语]

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