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探索园本教研模式 促进教师专业成长
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摘要
幼儿园课程改革日渐深化,教师要应对新课程提出的各项新要求,就需要具备实施新课程教学的教学素质能力。为此,教师应加强对园本教研模式的深入探索,以园本教研为平台,促进自身专业教学能力的发展,让幼儿园教学方法更加科学、教学内容更加丰富、教学手段更加先进、教学效果更加理想。
作者
王海燕
机构地区
河北省张家口市第二幼儿园
出处
《数码设计》
2020年第24期240-240,共1页
Peak Data Science
关键词
园本教研
教师
专业成长
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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