对于学困生的教育

学困生作为现代“教育病理”最明显的征兆之一,已成为教育领域的一大问题。本文从初三班主任角度出发,在充分了解学困生特点的前提下,从营造学习氛围,提供机会等方面去帮助学困生更好地学习与融入集体。