基于思维导图的小学语文群文阅读教学

在当前小学语文阅读教学过程中,教师会采用群文阅读的形式组织教学活动。与单篇文章阅读不同,群文阅读内容更加复杂,在阅读过程中存在一些困难。因此,为了保证学生群文阅读过程中思维能力的有效发展,教师应积极创新阅读教学手段,科学引入思维导图辅助学生发散思维,进而优化群文阅读教学活动。基于此,本文就思维导图在小学语文群文阅读教学的应用开展探究与分析。