摘要
思政课程与课程思政的终极目标是立德树人,两者在育人体系中皆举足轻重。它们具有日趋完善的内在动力,引领共同的价值方向。新时代教育背景下,高等教育推动思政课程与课程思政同频共振的路径,应立足于立德树人教育的供给侧改革,创新教学方式,增强大学生对立德树人教育的文化认同,实现教育者与学习者之间的同向而行。
作者
张广才
Zhang Guangcai(不详)
出处
《昌吉学院学报》
2021年第1期48-51,共4页
Journal of Changji University
基金
江西省高校人文社会科学研究项目“课程思政”探索与实践研究(MKS19111)阶段性研究成果。