基于游戏化教学的听障儿童康复教育探索

针对由于听障儿童康复教育中的传统化教学方式,导致听障儿童学习主动性不强,康复教育效果不佳问题,建立了一个基于游戏化教学的训练模型。通过国外游戏化教学在听障儿童康复教育中的应用案例分析,基于ARCS理论,提出了贯穿课堂前、中、后的游戏化教学六环节:确立训练目标、分析游戏主体、确立训练目标、制定游戏规则、监控游戏过程、输出游戏结果、评估训练效果。