摘要
对于应用型本科高校而言,减少课程体系的科学性,增加工程性,更符合应用型高校人才培养的需要。本文从成果导向教育理念出发,以机械电子工程专业为例,对应用型本科课程体系提出新的思考,建议对标能力需求,反向设计课程体系,创新教学模式,以学生设计能力为中心,通过知识领域划分课程,优化课程内容,培养学生工程应用能力及创新能力,培养符合应用性本科高校定位的工程人才。
出处
《南方农机》
2021年第1期151-152,162,共3页
基金
武昌首义学院校级教研课题“基于‘成果导向’(OBE)教学模式的机械基础课程群的建设与改革”(院教[2017]22号)。