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小学自主支持型课堂中学习单的应用例析 被引量:1

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摘要 北京师范大学心理学院赖丹凤、伍新春在《支持自主型课堂:学生中心的教学模式》一文中指出,“教师不要再扮演决定教学过程和方向的‘独裁者’,而是要更多地发挥观察、引导和推动的作用”,同时,提到“教师通常会设计一个‘流程’,要求学生按照制定步骤进行学习,教学中常常只用指导性语言,激发学生的外部动机,以确保学生遵循他的‘流程’”。
作者 陆宇晨
出处 《中小学信息技术教育》 2020年第12期58-60,共3页
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