期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学自主支持型课堂中学习单的应用例析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
北京师范大学心理学院赖丹凤、伍新春在《支持自主型课堂:学生中心的教学模式》一文中指出,“教师不要再扮演决定教学过程和方向的‘独裁者’,而是要更多地发挥观察、引导和推动的作用”,同时,提到“教师通常会设计一个‘流程’,要求学生按照制定步骤进行学习,教学中常常只用指导性语言,激发学生的外部动机,以确保学生遵循他的‘流程’”。
作者
陆宇晨
机构地区
北京市顺义区石园小学
出处
《中小学信息技术教育》
2020年第12期58-60,共3页
关键词
外部动机
教学模式
自主支持
独裁者
北京师范大学
应用例析
自主型课堂
小学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
3
共引文献
20
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
3
1
马思腾,赵茜,焦欣然.
自主支持:教师教学方式的转变[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2018,36(1):15-21.
被引量:19
2
康玉珍.
论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]
.课程教育研究,2020,0(2):60-60.
被引量:3
3
林长龙,董刚.
支持自主学习 唤醒学习自觉[J]
.小学教学参考,2020,0(2):1-3.
被引量:1
二级参考文献
12
1
张婷.
由“杜郎口模式”看新课改教师困境与改革一元化问题[J]
.天津市教科院学报,2010,22(5):66-67.
被引量:3
2
姚计海,申继亮.
中小学教师教学自主权量表的修订[J]
.应用心理学,2007,13(4):329-333.
被引量:14
3
林成堂.
中小学教师参与学校决策现状的调查研究[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2008,28(11):43-45.
被引量:6
4
张毅.
论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]
.新课程研究(上旬),2009(8):155-156.
被引量:15
5
韩文珠,李宝庆.
农村初中教师教学方式转变的阻力与化解对策[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2012,32(2):25-27.
被引量:1
6
邹文篪,田青,刘佳.
“投桃报李”——互惠理论的组织行为学研究述评[J]
.心理科学进展,2012,20(11):1879-1888.
被引量:58
7
高晓文,盛慧.
教师的“言”和“行”如何支持自主探究性学习[J]
.教师教育研究,2014,26(4):81-86.
被引量:19
8
张辉蓉,贾瑜.
教育环境对教师教学方式选择与运用影响程度的实证分析[J]
.课程.教材.教法,2014,34(8):32-37.
被引量:14
9
孙灯勇,王梅,满丛英.
教师自评自主支持和班级目标结构对学生学习成绩的影响[J]
.心理研究,2014,7(5):93-96.
被引量:2
10
褚宏启.
核心素养的国际视野与中国立场——21世纪中国的国民素质提升与教育目标转型[J]
.教育研究,2016,37(11):8-18.
被引量:316
共引文献
20
1
张婷.
中职课堂问题行为的描述与干预[J]
.科教导刊,2018(23):63-64.
2
许静.
基于学生感知的中学物理课堂环境现状调查研究[J]
.物理教师,2018,39(8):9-13.
3
李松霞,王俊红,邹香.
自我决定理论下的自主支持教学策略研究[J]
.大学教育,2019(3):40-42.
被引量:7
4
张逸昕,朱越.
面向就业导向的统计学课程多元教学策略探究[J]
.商业经济,2019,0(9):185-187.
被引量:1
5
李伟.
自主支持型教学的障碍与克服[J]
.教学与管理,2019,0(36):12-14.
6
卢立涛,刘可鸣,高峰.
停课不停学背景下中小学生自主发展教育的三个基本问题[J]
.中国民族教育,2020(5):44-47.
被引量:4
7
廖倩倩.
影响自主支持型教学的因素与对策探赜[J]
.成才之路,2020(24):38-39.
8
曾渠火.
小学语文自主探究能力的培养措施研究[J]
.天津教育,2020(33):84-85.
被引量:1
9
金芳,韩睿,王春梅.
优秀幼儿教师对幼儿的自主支持行为表现及特点研究[J]
.教育与教学研究,2020,34(11):63-76.
被引量:3
10
徐燕,魏尧悦,尹春力.
高职生物化学教学中学生自主学习能力培养的路径研究[J]
.生命的化学,2020,40(11):2069-2073.
被引量:5
同被引文献
1
1
张璇.
例谈“四色学习单”在小学英语教学中的运用[J]
.江苏教育研究,2020(26):56-58.
被引量:1
引证文献
1
1
曹汐.
小学科学中多元学习单的实践运用[J]
.当代家庭教育,2021(34):133-134.
被引量:1
二级引证文献
1
1
王澎,吴潇波.
指向深度学习的数字教材“四单”模式实施策略——以湘科版小学科学四年级下册“生物与环境”单元为例[J]
.新课程评论,2023(3):82-91.
被引量:1
1
施杰.
初中化学课堂教学语言的妙用[J]
.启迪与智慧(中),2020,0(4):78-78.
2
朱文辉,高一卓.
翻转课堂中的教师主导:隐性消解与有效提升[J]
.中小学教材教学,2020(12):46-50.
3
王孝军.
现代乡村学校建设是走向优质教育均衡的关键[J]
.甘肃教育,2020(21):18-19.
中小学信息技术教育
2020年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部