摘要
长期以来,美术学院中的雕塑史论课程建设都较受忽视,构建较为完善的适应当代需求的雕塑史论教学体系已势在必行。中国雕塑在借鉴西方之路上,先后经历"重造型""重材料"的阶段,如今对"观念"的重视使得雕塑史论教研的重要性日益凸显。新艺术史语境下,如何真正介入"雕塑问题""中国问题"也是中国雕塑史论研究面临的新挑战。只有坚实雕塑史论教研的"本原",中国雕塑学科才能真正走向成熟。
出处
《雕塑》
2020年第6期86-87,共2页
Sculpture
基金
2017年广东省高等教育改革一般类教改项目《雕塑艺术理论课程体系建设研究》[粤教高函[2018]1号]研究成果。
