摘要
课程思政作为新时代高等教育的新发展,面临着新技术和旧实践的双重挑战,这源于理论和制度的不充分。需理论的内生说服力和制度的外在约束力推动课程思政:以马克思主义为根本,借鉴信息技术、脑科学等最新科学成果,增强课程思政的理论自觉自信和方法论;加快进行宏观、中观、微观层面的系统制度供给,上下协调、同向同行推动课程思政。
出处
《济南职业学院学报》
2020年第6期48-50,共3页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2020年上海市学生德育发展中心上海学校德育实践研究课题“高校思政显性教育和隐性教育实践研究”(课题编号:2020-D-125)
2020年上海应用技术大学课程思政专项研究“理与制:课程思政改革整体推进研究”(课题编号:重点课题-01)的部分研究成果。
