操作中感知 理解中建构——“角的初步认识”教学设计与思考

苏教版《数学》二年级下册第七单元第84~85页例1、想想做做第1~5题。教学目标1.观察平面图形中的“角”,沟通角与平面图形的联系,自主归纳“角”的共同特征,知道角的各部分名称,能正确指出物体表面的角。2.通过观察、比较和操作,认识到角是有大小的,能够直观区分角的大小。3.进一步体会数学与生活的密切联系,增强动手操作能力,提高学习数学的兴趣。