摘要
在新的历史时期,大学生在应对繁重的学业压力的同时,也面临适应社会发展、处理好人际关系、追求自我成长等更高的要求。美育通过丰富的审美活动能够综合提高学生的审美能力、自我认知能力、心理调适能力、人际关系处理能力、创新能力,有效提高学生的心理健康水平,进而促进学生人格的健全发展。
出处
《河北画报》
2020年第14期122-123,共2页
Hebei Pictorial
基金
江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究一般项目《基于非物质文化遗产传承下的高校艺术教育课程建设实践研究》(项目编号2019SJA0601)研究成果。